徐特立（1877—1968年），著名革命家和教育家。他是毛澤東和田漢等人的老師，被尊稱(chēng)為“延安五老”之一。徐特立的治學(xué)生涯呈現(xiàn)出有恒為學(xué)、篤實(shí)以學(xué)、虛心向?qū)W的鮮明特色，對(duì)于啟迪后學(xué)具有重要價(jià)值。

　　有恒為學(xué)

　　1895年，徐特立在家鄉(xiāng)教蒙學(xué)。為尋求救國(guó)救民真理，他制定了邊教書(shū)邊讀書(shū)的計(jì)劃，努力學(xué)習(xí)中國(guó)的經(jīng)、史、子、集，刻苦攻讀國(guó)外傳入的自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)書(shū)籍，比較系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了數(shù)學(xué)、物理、歷史、國(guó)文等學(xué)科的基本知識(shí)。他在讀古代史書(shū)時(shí)，知曉中國(guó)古時(shí)有些人半種田、半讀書(shū)，白天做工，晚上讀書(shū)，抓住一切空余時(shí)間努力學(xué)習(xí)。徐特立受此啟發(fā)，利用一切可以利用的時(shí)間，手不釋卷地學(xué)習(xí)。他學(xué)習(xí)《說(shuō)文解字》苦于篆文不易熟記，每天只學(xué)二三字，常常用右手食指在左手掌中寫(xiě)來(lái)寫(xiě)去，用一年的時(shí)間讀完了部首540個(gè)字。他學(xué)數(shù)學(xué)，常把一本表解裝在口袋里，邊走路、邊思索、邊記憶。學(xué)心理學(xué)、倫理學(xué)，也將術(shù)語(yǔ)抄在小本子上，放在口袋里慢慢讀熟。1952年，徐特立在《小學(xué)教師自學(xué)經(jīng)驗(yàn)談》中談道：“我讀書(shū)的辦法總是以‘定量’、‘有恒’為主。不切實(shí)際的貪多，既不能理解又不能記憶。要理解，必須記憶基本的東西，必須‘經(jīng)?！?、‘量力’才成?！?/span>

　　新中國(guó)成立時(shí)，已72歲高齡的徐特立，仍然不因年老而懈怠，制定了一個(gè)20年學(xué)習(xí)和工作計(jì)劃。此后，他堅(jiān)持每天學(xué)習(xí)、工作10小時(shí)左右，一直到生命的最后一刻，堪稱(chēng)活到老、學(xué)到老的典范。1961年冬天，徐特立在談到青年人的學(xué)習(xí)問(wèn)題時(shí)表示，關(guān)于讀書(shū)，“每個(gè)人要有一個(gè)算盤(pán)，打算一天讀多少？一年讀多少？一生讀多少？要有個(gè)計(jì)劃。哪怕一天學(xué)一點(diǎn)，只要不間斷，就能得到知識(shí)。問(wèn)題就是要堅(jiān)持，要持之以恒”。

　　徐特立讀書(shū)嚴(yán)守“少”字訣，不怕讀得少，只怕記不牢，不怕看得少，就怕不堅(jiān)持、不下苦功夫。日積月累，學(xué)問(wèn)漸長(zhǎng)，這是徐特立身體力行所獲得的可貴經(jīng)驗(yàn)，也體現(xiàn)了他有恒為學(xué)的治學(xué)精神。

　　篤實(shí)以學(xué)

　　“不動(dòng)筆墨不看書(shū)”是徐特立的一句名言。他認(rèn)為，讀書(shū)過(guò)程中，要邊看邊用筆標(biāo)記書(shū)中的要點(diǎn)，在書(shū)眉上寫(xiě)出自己的感想，并用筆記摘出書(shū)中精彩的內(nèi)容。這樣讀書(shū)，可能速度慢一點(diǎn)，但讀一句掌握一句，讀一本收獲一本，學(xué)到的知識(shí)會(huì)很扎實(shí)。記得牢，懂得透，就可以達(dá)到學(xué)以致用的目的。

　　延安時(shí)期，身為延安自然科學(xué)院院長(zhǎng)的徐特立，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)理論要深入分析、把握實(shí)質(zhì)，力戒迷信和盲從。他告誡廣大青年不要把任何真理神圣化：“一切事業(yè)一切學(xué)說(shuō)一切前人的遺產(chǎn)擺在你們面前，你們都不拒絕都?xì)g迎，但那都不是神圣的，都要經(jīng)過(guò)你們的腦來(lái)分析，經(jīng)過(guò)你們的手來(lái)試驗(yàn)?！彼€指出，反對(duì)教條主義、主觀主義的有效辦法是“靠理論與實(shí)踐的結(jié)合，為實(shí)踐而學(xué)理論”。

　　徐特立還特別重視基礎(chǔ)知識(shí)、基本理論的學(xué)習(xí)，堅(jiān)決反對(duì)忽視基本知識(shí)的好高騖遠(yuǎn)傾向。他認(rèn)為忽視基本知識(shí)猶如平原孤峰、無(wú)源之水，而“平原孤峰是難于存在的”，“無(wú)源之水是會(huì)枯竭的”。他還把讀書(shū)生動(dòng)地比喻為“打仗”，認(rèn)為讀書(shū)治學(xué)要兼顧“攻堅(jiān)”和“掠野”。所謂“攻堅(jiān)”，就是要像攻克敵人的據(jù)點(diǎn)一樣，掌握社會(huì)科學(xué)、自然科學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)和最新成果。但是只“攻堅(jiān)”還不夠，還必須更廣泛地學(xué)習(xí)新知識(shí)，擴(kuò)大知識(shí)的廣度，這就是“掠野”。

　　為了使讀書(shū)學(xué)習(xí)取得實(shí)效，徐特立提出勇于開(kāi)拓創(chuàng)新、堅(jiān)持正確立場(chǎng)方法、富于批判精神等具體原則，為后學(xué)留下了寶貴思想財(cái)富。

　　虛心向?qū)W

　　毛澤東稱(chēng)贊徐特立：“你是懂得很多而時(shí)刻以為不足，而在有些人本來(lái)只有‘半桶水’，卻偏要‘淌得很’?！毙焯亓ⅰ皶r(shí)刻以為不足”、虛心向?qū)W的治學(xué)精神難能可貴。

　　“時(shí)刻以為不足”是虛心向?qū)W、學(xué)而不厭的具體體現(xiàn)。1919年，42歲的徐特立已教了20年的蒙館、中小學(xué)和中高等師范，在湖南教育界享有很高的聲譽(yù)和威望，但他依舊積極進(jìn)取。為了學(xué)習(xí)新技術(shù)、新思想，他毅然投身“留法勤工儉學(xué)”運(yùn)動(dòng)，奔赴法國(guó)成為一個(gè)“扶拐棍的留學(xué)生”。初到法國(guó)時(shí)，由于年齡大、記憶力差，徐特立學(xué)習(xí)法語(yǔ)單詞比較困難。除了自己狠下功夫外，他還不恥下問(wèn)，謙虛地向自己過(guò)去的學(xué)生學(xué)習(xí)。經(jīng)過(guò)7個(gè)月，他基本掌握了一些常用法語(yǔ)，在能勉強(qiáng)閱讀數(shù)學(xué)書(shū)籍后，便進(jìn)入法國(guó)南部圣徠猛鋼鐵廠，一邊做工和為中國(guó)工人煮飯，一邊學(xué)習(xí)。這樣半工半讀又學(xué)了1年多，方進(jìn)入巴黎大學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、物理等。

　　延安時(shí)期，徐特立針對(duì)黨內(nèi)不同程度上存在的“左”傾排外主義和宗派主義傾向，提出打破關(guān)門(mén)主義，提倡學(xué)術(shù)自由，互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步。他說(shuō)：“今后我們應(yīng)該互相學(xué)習(xí)，互相批評(píng)，只有學(xué)術(shù)上的真理，沒(méi)有黨派上的成見(jiàn)和辯護(hù)?！彼赋?，學(xué)習(xí)的第一等問(wèn)題就是虛心，“真正有學(xué)問(wèn)的人沒(méi)有不虛心學(xué)習(xí)的”，“虛心向朋友們學(xué)習(xí)，是共產(chǎn)黨的優(yōu)良的歷史傳統(tǒng)”。

　　1957年，80歲高齡的徐特立出席湖南省人民代表大會(huì)，在與從事教育工作的老學(xué)生見(jiàn)面時(shí)，他講道：“一切工作要做好，都離不開(kāi)兩條：就是實(shí)事求是和虛心學(xué)習(xí)。教育工作者必須有勤勤懇懇的態(tài)度，老老實(shí)實(shí)的作風(fēng)；還要從書(shū)本中、實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)，虛心向群眾學(xué)習(xí)，向?qū)W生學(xué)習(xí)。”這充分反映了他實(shí)事求是、虛心向?qū)W的治學(xué)態(tài)度，也體現(xiàn)了他積極進(jìn)取、毫不懈怠的治學(xué)精神。